Echidna Global Scholars passe à l’action

La Journée internationale de la femme (JIF) marque chaque année une célébration importante des Nations Unies (ONU) pour célébrer les réalisations des femmes, dénoncer les obstacles qui se dressent encore sur leur chemin et mettre en lumière la nécessité de l’égalité des sexes. Cette année, dans la foulée des discussions intenses lors de la Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques à Glasgow (COP26) et du nombre record d’événements météorologiques liés au climat, il est tout à fait approprié que le thème de la JIF soit « l’égalité des sexes aujourd’hui pour un avenir durable ».

Il n’y a jamais eu de moment plus important pour reconnaître le travail des femmes du monde entier qui plaident pour l’éducation, l’adaptation et la collaboration au changement climatique afin de créer un avenir plus durable pour tous. Les Echidna Global Scholars, leaders de l’éducation des filles dans les pays à revenu faible et intermédiaire qui cherchent à améliorer les opportunités d’apprentissage et les résultats de vie des filles et des jeunes femmes, partagent ce qu’ils font pour aider à construire un avenir plus équitable et durable.


Diléni Gunewardena
Professeur d’économie – Université de Peradeniya
Chercheur mondial 2015 sur l’échidné

La JIF nous rappelle que partout dans le monde, de nombreux progrès restent à faire pour que les hommes et les femmes puissent contribuer de manière égale – et être rémunérés de manière égale – au marché du travail, et contribuer ainsi à une croissance économique durable et inclusive. Au cours des cinq dernières années, mes co-auteurs et moi avons cherché à savoir si les hommes et les femmes de certains pays à revenu intermédiaire avaient des niveaux similaires de compétences cognitives et socio-émotionnelles et comment cela importait pour les résultats sur le marché du travail. Plus précisément, nous avons demandé si les marchés du travail récompensaient les compétences en fonction de qui elles appartenaient : celles d’un homme ou d’une femme. La réponse était que parfois ils le font. Pour uniformiser les règles du jeu pour les hommes et les femmes, il faut des politiques qui s’attaquent aux préjugés sexistes sur le lieu de travail et remettent en question les normes sociales concernant les rôles de genre à la maison et dans les communautés. L’enseignement et la formation des chercheurs en analyse de genre jouent un rôle dans ce processus de changement.

Enfin, le changement ne peut se produire sans reconnaître que le travail non rémunéré et de soins effectué par les femmes a des conséquences sur la manière dont elles utilisent leur éducation. Mon travail au cours des prochaines années se concentrera sur la cartographie de l’économie des soins au Sri Lanka, un pays à revenu intermédiaire où l’éducation des filles a fait d’énormes progrès, mais où le rôle des femmes en tant que femmes au foyer les empêche d’utiliser pleinement leurs compétences sur le marché du travail.


Arundhuti Gupta
Administrateur fondateur et PDG – Mentor Together
Chercheur mondial échidné 2021

Les jeunes femmes en Inde sont rares, pleines de rêves et de projets de carrière qu’elles espèrent poursuivre après leurs études postsecondaires. C’est ce que j’ai appris en rédigeant ma note d’orientation sur le mentorat numérique en tant qu’Echidna Global Scholar l’année dernière. Mais notre bilan en Inde en matière d’aide aux jeunes femmes pour qu’elles entrent et s’épanouissent sur le marché du travail brosse un tableau plus sombre. Seulement 34 % des femmes indiennes ayant fait des études postsecondaires sont actives sur le marché du travail, contre 81 % des hommes. Inverser ce déséquilibre devient encore plus important pour que l’Inde connaisse une reprise économique équitable après la pandémie de COVID-19.

Grâce à mon travail chez Mentor Together, une organisation nationale de mentorat pour les jeunes que j’ai fondée, nous soutenons des milliers de jeunes femmes pendant leurs années d’études postsecondaires et au-delà avec un programme de mentorat numérique qui transmet des compétences de préparation au travail, crée des réseaux de carrière et défend pour les changements de normes sociales. Cette année, en lien avec le thème de la JIF, nous ajoutons des compétences vertes à notre programme de préparation à l’emploi afin de mieux faire comprendre aux jeunes femmes comment elles peuvent contribuer à un monde plus durable lorsqu’elles entrent sur le marché du travail.


Sumbal expédié
Fondateur – Institut d’apprentissage pour un avenir meilleur
Chercheur mondial échidné 2018


Khadim Hussein
Directeur fondateur et directeur général – Association GRACE
2012 Echidna Global Scholar

Tout comme nous ne pouvons pas ignorer les femmes et les filles dans les discussions sur le développement durable, nous ne pouvons pas non plus oublier des endroits comme le Pakistan qui figurent parmi les 10 premiers pays confrontés aux menaces du changement climatique et le quatrième plus bas sur l’indice de parité entre les sexes. Le Pakistan est confronté à de graves changements climatiques qui entraînent des conditions météorologiques extrêmes, telles que de fortes pluies et des inondations, qui ont commencé à avoir un impact négatif sur la vie. La fonte rapide des glaciers au Pakistan en raison du réchauffement climatique pose de multiples menaces pour toute la région. Le Pakistan a tardé à agir, mais le gouvernement a commencé à faire de l’environnement une priorité nationale ; un ministère du changement climatique a été récemment créé et, avec l’engagement personnel du premier ministre, une puissante campagne de plantation a commencé pour atténuer les menaces climatiques.

Malgré ces avancées positives, le rôle du genre et de l’éducation dans l’action climatique n’est ni discuté ni prioritaire. En tant que Echidna Global Scholars, nous venons de commencer à mettre en évidence le lien entre le genre et l’éducation avec l’action climatique à travers nos initiatives pour ouvrir la voie au développement durable. Hussain, par le biais de son organisation Grace Association, a déjà aidé les jeunes, en particulier les filles, à jouer un rôle dans l’action climatique. Avec Grace, son organisation villageoise WAFA joue un rôle clé dans la greffe des glaciers en collaboration avec le projet PNUD GLOF II dans le nord du Pakistan et organise la K2 Cleanup Drive. Les diplômées du programme de développement des compétences des jeunes de Grace jouent un rôle central dans l’organisation des filles à travers des sports comme le hockey sur glace pour sensibiliser aux impacts du changement climatique sur la fonte des glaciers et l’augmentation du déséquilibre écologique au Pakistan. Naveed, par le biais de son organisation naissante Institute of Learning for a Better Tomorrow, a lancé un plaidoyer autour du rôle des filles et de l’éducation dans l’action climatique et s’est associée à la Grace Association pour mettre en œuvre des projets pilotes sur ce défi de développement. Sur la JIF, nous célébrons toutes les filles et les femmes, les pays et les régions, les organisations et les gouvernements qui se réunissent pour soutenir l’action climatique !


Christine Apiot Okudi
Responsable du programme d’éducation – Cotton On Foundation, Ouganda
Chercheur mondial 2016 sur l’échidné

La réalisation de l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes sont des ingrédients essentiels de la lutte contre la pauvreté et la dégradation de l’environnement. En Ouganda, les droits des femmes à la propriété foncière sont limités, et elles ne possèdent que 7 % des terres sur lesquelles elles peinent. Les femmes effectuent les travaux agricoles et effectuent l’essentiel du travail non rémunéré en termes de soins et de tâches domestiques. Pour apprécier les efforts des femmes rurales en Ouganda, il est important que nous comprenions une journée typique dans la vie d’une femme rurale ougandaise et l’inégalité causée par les rôles de genre dans les ménages ougandais.

Heureusement, l’Ouganda vient d’adopter un nouvel amendement pour rectifier certaines des inégalités précédentes dans les anciens projets de loi. Et c’est ce sur quoi porte le thème de la JIF cette année. Les femmes doivent posséder des terres non pas en tant qu’épouse ou fille, mais en tant que partenaire égal aux hommes dans la société. Cela appelle à amender encore plus le nouveau projet de loi, afin de garantir l’accès à la propriété foncière coutumière pour les épouses, les veuves et les filles.


Maria Cristina Osorio Vazquez
Chercheur Georg Forster – Université de Siegen
Chercheur affilié – Université de Twente
Chercheur mondial 2017 sur l’échidné

Nous vivons dans un monde interdépendant où nos actions ont un impact au-delà de notre environnement immédiat et présent. Pour cette raison, lors de la JIF 2022, nous devons réfléchir à l’impact de nos choix de consommation sur les filles dans nos vies.

Alors que le désir de développement durable est un objectif mondial, la recherche sur le genre mentionne le leadership des femmes comme un moyen principal d’introduire un changement durable ; nos actions spécifiques, telles que le partage, la réutilisation et le recyclage, contribuent à cet objectif. Nous devons également considérer ce que nous communiquons aux filles dans nos vies : à travers les médias et la publicité, le consumérisme extrême est stimulé, ce qui entretient un cercle d’abus envers les ressources naturelles et les êtres humains, où la possession de biens matériels et l’apparence physique prévalent sur le développement durable, l’éducation et la formation.

Si nous voulons atteindre les objectifs de développement durable (ODD) d’ici 2030, nous devons donner la priorité à une éducation de qualité (ODD 4) et à l’égalité des sexes (ODD 5) où les filles sont préparées non seulement avec des compétences de base, telles que la lecture et le calcul, mais aussi avec la confiance en soi, la communication et les compétences décisionnelles, dont la recherche a montré qu’elles réduisent la pauvreté (ODD 1), améliorent la santé (ODD 3), favorisent le travail décent et la croissance économique (ODD 8) et conduisent à un comportement social responsable (ODD 12).


urvashi sahni
Boursier non résident – ​​CUE
Fondateur et PDG – Study Hall Educational Foundation
2012 Echidna Global Scholar

Des élections d’État ont eu lieu ces trois dernières semaines dans cinq États de l’Inde, dont le plus grand État de l’Uttar Pradesh. À la Study Hall Education Foundation (SHEF), nous entreprenons un vaste programme d’éducation des électeurs avec des filles et des femmes pour les aider à comprendre leurs droits et leurs responsabilités en tant que citoyennes dans une démocratie. Traditionnellement, les femmes n’ont pas participé de manière autonome au domaine public. Elles ont été confinées dans des espaces domestiques et ont été guidées par les hommes de leur famille sur la plupart des décisions économiques et politiques, y compris le vote.

Nous avons organisé 208 réunions avec plus de 3 470 femmes dans les zones rurales et urbaines, avec des animatrices locales – dont beaucoup étaient des anciennes du SHEF – qui ont discuté avec des femmes et des filles de ce que signifie être citoyenne. Ils ont souligné que la citoyenneté, plus que la religion ou les normes sociétales, leur attribue un statut égal et qu’ils devraient revêtir fièrement le manteau de la citoyenneté chez eux et dans les espaces publics.

SHEF a appelé les femmes à sortir de leur monde domestique et à prendre la place qui leur revient en tant qu’acteurs responsables dans le domaine public. Nous leur avons demandé de connaître leurs candidats, de les tenir pour responsables et de demander si leurs plateformes faisaient progresser les droits et la sécurité des femmes. Nous avons reçu une réponse écrasante de femmes qui ont déclaré que ces discussions étaient « une ouverture d’esprit et un changement de vie ».

La JIF est une journée importante pour célébrer toutes les personnes et organisations travaillant sur l’égalité des sexes, éduquant les filles et les femmes à être des citoyennes démocratiques actives et des leaders travaillant vers les ODD 5 et 16.


Nasrin Siddhiqa
Directeur exécutif, ECS
Chercheur mondial échidné 2018

Les filles et les femmes sont parmi les plus vulnérables aux catastrophes comme le changement climatique, la guerre, la migration, le sans-abrisme et les pandémies. De nombreuses filles, y compris des filles tribales de pays pauvres et en développement, dépendent de ressources naturelles menacées, luttent contre la faim et les défis alors que l’éducation est hors de portée. Des rapports montrent déjà l’effet drastique du COVID-19 sur la vie des filles et des femmes. De nombreux ouvriers bangladais du prêt-à-porter ont perdu leur emploi et ont été contraints de « marier » leurs filles adolescentes et de faire face à une grossesse précoce inattendue.

En tant que leader de l’éducation des filles, j’essaie de mettre en œuvre des programmes basés sur l’action comme JONAKI, un programme d’apprentissage basé sur les compétences avec un revenu, des entreprises de services communautaires et l’entrepreneuriat, et des entreprises STEM communautaires pour sauver les filles qui ont quitté l’école et les mères pauvres. . En partenariat avec la Fondation internationale Agastya, mon organisation, Education & Cultural Society, a introduit Global Creative Learning System, une entreprise exemplaire pour soutenir les enfants mal desservis avec des modules STEM à faible coût et gratuits. La JIF est un rappel actuel que le monde a besoin d’efforts combinés tels que ceux-ci pour le développement des compétences vitales des femmes et des filles, les acteurs du changement les plus efficaces. De cette façon, Echidna Global Scholars peut contribuer à un avenir plus durable.